Lusten väcks med en mes som fes

 Bild: Malin Wärn, pedagog på Stenkulaskolan i Malmö. Foto: privat

När Malin Wärn på Stenkulaskolan i Malmö fick packa upp de nya avkodningsböckerna från MeraHegas anade hon att de skulle göra succé. Och så blev det. Hon beskriver hur böckerna med sina färgglada omslag, inspirerande bilder och rejäla bokryggar direkt väckte nyfikenhet bland eleverna.

– De ser ut som riktiga böcker, inte som något förenklat, berättar Malin. Det gör jättemycket för känslan. Eleverna blir sugna på att läsa bara av att titta på framsidan. Och de blir inte besvikna när de öppnar boken.

I klassen har de flesta knäckt läskoden ordentligt men en del läser fortfarande trevande. Ibland är det också knepigt med både engagemang och motivation. För några har läsningen verkligen känts som en kamp. Därför blev det extra starkt när Malin såg vad som hände med en av pojkarna i klassen.
– Han hade haft det tufft med att komma igång med sin läsning. Men när vi öppnade bokpaketet tillsammans, han och jag, blev han fast direkt. Han började läsa, och har flera gånger spontant bett om att få sätta sig med böcker igen.

Ljuden i fokus

På Stenkulaskolan arbetar man systematiskt med phonics-metoden, där eleverna tränar läsning utifrån de ljud de har lärt sig. De här ljudenliga avkodningsböckerna, där det tydligt framgår vilka ljud som tränas, passar perfekt in i det arbetet.
– Det är guld värt. Det finns många böcker som utger sig för att vara lättlästa, men som inte alls är det på det här genomtänkta och metodbaserade sättet. Att de dessutom är tydligt märkta med vilka ljud varje bok innehåller är fantastiskt, det har jag aldrig sett förut.

Metoden fungerar bra för alla, menar Malin Wärn, men är särskilt gynnsam för elever i en språklig sårbarhet. Och att ha böcker som direkt stödjer arbetet ger tydlig effekt, menar Malin.
– Det har gett jättebra resultat. Alla elever får känna att de lyckas, och det märks på både motivation och måluppfyllnad.

Håller hela vägen

Malin uppskattar att böckerna inte bara är tilltalande att se på utan också genomarbetade inuti.
– De är lättlästa, men innehållet är inte lätt. Berättelserna är sammanhållna och lite roliga, och handledningarna för läraren är väldigt användbara. Det är också toppen att man i början på varje bok har både namn och bild på huvudpersonen. Det gör det enkelt för alla att hänga med.

Hon gillar också att böckerna skiljer sig åt sinsemellan.
– Andra lästräningsböcker kan kännas lite för lika och det blir lätt en känsla av upprepning. Men här finns variation och något nytt att hämta i varje bok.

Två favoriter bland eleverna har varit böckerna En seg deg och En mes som fes.
– Roliga titlar hjälper också att locka till läsning. Värdet av ett spännande omslag ska verkligen inte underskattas, säger Malin Wärn.