Page 11 - Hegas Höstkatalog 2023 - BOK.indb

TOLKNING. För att tolka text krävs inlevelse- förmåga och erfarenhet – både av livet och av att läsa. Det handlar dels om att läsa mellan raderna och förstå metaforer och gestaltade passager, dels om att anpassa tolkningen uti- från kontext och sammanhang. Ett bultande hjärta kan ju betyda både rädsla och föräls- kelse. En rikt illustrerad bok kan ge bildstöd som hjälper läsaren att tolka och förstå olika stämningar eller känslolägen.
MOTIVATION. Forskning visar att motivation och själv- förtroende spelar stor roll när vi lär oss nya saker. För läs- ovilliga är motivationen en stor utmaning. En bok som matchar läsarens intressen skapar igenkänning och väcker läslust. Det kan motivera läsaren och
ge självförtroende att
utmana sin läsning
på ett sätt som
annars hade
känts omöjligt.
KONCENTRATION. Vår förmåga
att koncentrera oss är ofta situa- tions- och humörsbunden. Ljudnivå, känslor och visuella intryck stjäl lätt uppmärksamhet på bekostnad av läsförståelse. En alltför svår, kom- pakt eller långsam text kan också belasta koncentrationsförmågan.
Ett luftigt uppslag med fartfyllda illustrationer kan i stället styra läsa- rens fokus i rätt riktning.
Vad behöver just dina elever? Våra böcker avlastar Läsprocessen
på flera sätt. Håll utkik efter ryggsäcken när du bläddrar i katalogen!
ARBETSMINNE. För att förstå vad det är vi läser behöver hjärnan lagra och förse oss med information från texten. Vi behöver minnas vad som stod i början av en mening för att förstå helheten när vi kommer till slutet. Korta kapitel, få karaktärer och rakare struktur understödd av bilder avlastar.
AVKODNING. Avkodning handlar om att sätta ihop bokstäver till fullständiga ord, men också att lära sig känna igen ordbilder
för att slippa ljuda orden varje
gång. Ju mer hjärnan måste ägna sig åt avkodning, desto mindre energi har den över till läsprocessens övriga moment. Korta ord och meningar och vardagliga ord som upprepas är några faktorer som underlättar.
11